Sur Twitter, les élèves s’enflamment sur la difficulté des exercices proposés lors du brevet de math, qu’ils n’auraient pas étudiés lors du programme.

Lundi matin c’était l’épreuve de français puis l’après-midi les mathématiques. 6 exercices repartis sur une durée de deux heures. Dès la fin de l’épreuve, les premiers Tweets décrivent déjà la difficulté de l’épreuve.

Les élèves décrivent l’épreuve comme celle du bac, précise qu’ils n’ont pas étudier cette partie au programme, les plus pessimistes s’inquiètent de ne pas obtenir leur diplôme.

L’exercice 6, qui sévère être le plus difficile, était du calcul littéral. Ce à quoi les professeurs n’auraient pas les temps de préparer leurs élèves.

La réforme des collèges serait en cause, puisque les premiers élèvent passe l’examen  lié au nouveautés du programme cette année.

Si les plaintes sont nombreuses, aussi bien de la part des élèves que des enseignants eux-mêmes, la commission d’harmonisation et les correcteurs seront surement plus souple sur la notation, ce qui irait dans le sens du gouvernement qui pourrait alors justifier le fait d’avoir offert un programme plus adéquat.

Il serait intéressant de comparer ces épreuves avec les autres collégiens européens. Le niveau scolaire des élèves français reste parmi le plus bas d’Europe, alors nous sommes en droit de se demander si offrir des épreuves plus simples seraient la bonne solution, en d’autres termes, faire le nivellement par le bas.

 

 

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